V.22 - Slutinlägg

Du bestämmer

Under vårterminen har jag befunnit mig i ett gestaltningsarbete och detta blir ett avslutande inlägg kring hur det blev, hur jag går vidare och en kortare sammanfattning av den långa processen som arbetet innehåller.

Vad har jag gjort?

Jag har arbetat med siluetter som skapats i olika pappersmaterial, allt från skräpkartong till golvpapp. Siluetterna som jag tagit fram innehåller mystik, en undran, konflikter och samtidigt som de är öppna för egen tolkning. Siluetterna har fått ge sig ut på en resa i det offentliga rummet där de har sammanställts med den verklighet som vi rör oss i. Hur tolkar man något som plötsligt bara står där och inte säger något.

Arbetets presentation gick till så att några siluetter valdes ut, sattes upp och sedan fick åskådarna efter det titta på dem. Därefter visades ett bildspel som visar upp hur siluetterna har tagit plats i det offentliga rummet och även på andra platser.

Hur har jag gjort det?

När gestaltningsarbetet introducerades så fick vi reda på att temat för gestaltningen var konflikter och gestaltningen skulle ta en start i våra tidigare gjorda serier som vi gjort under terminen. Det hela upplevde jag som väldigt skoj då jag verkligen älskar att rita serier och läsa serier.

Tanken som jag började tänka nästan direkt var att jag ville göra en serie. Om det skulle bli en tidning, en strip eller något annat var inte bestämt men jag ville verkligen arbeta vidare med serier. Jag började då klippa sönder en massa serier som jag gjort och försökte skapa nya historier genom att sätta olika rutor från de olika serierna med varandra. Detta ledde fram till en konflikt i berättandet och det kändes spännande samtidigt som det inte direkt ledde någonstans. Lite senare började jag läsa en bok av Frank Miller, skaparen bakom Sin City där hans mörka historier urskiljas bland mörka och hemska figurer. Stilen som Frank använde sig av var något jag fastande för, just det svarta och det vita – det var stilrent och något som kändes spännande.

Den första handledningen pratade vi kring hur man skulle kunna gå vidare och i dessa spår som Frank använde sig av. Det slutade med att jag gick och köpte tjockt och väldigt mörkt papper och även vitt – sedan var siluett idéen född. Jag började skapa små bilder och de liknade små serierutor i sig och det utvecklades till höghus. Den största inspirationen som jag fick tips om runt denna tid i processen var Kara Walker som satte igång mitt arbete på riktigt.

Nästa steg var att börja utnyttja hela kroppen och arbeta med hela kroppen i skapandet av mina siluetter. Jag började då använda mig av allt från skräpkartong till golvpapp för att skapa siluetterna. Med golvpappens hjälp så kunde jag skapa siluetter som sträckte sig nästan till tre meter höga. Det fanns något lekfullt men samtidigt allvarligt i processen. Jag började även att leka med olika nyanser av golvpapp allt från den klassiska bruna till den mer gråa. Mot slutet började jag även plocka in färgade papper som jag arbetade med, allt från att göra kläder till vissa siluetter fick små, små ögon i olika färger eller andra små detaljer.

När dokumentationen ägde rum med insamlingen till bildspelet så började jag prova olika ljus och platser för att skapa mystiken som jag letade efter. Jag lekte även med skuggspel på vissa av siluetterna.

Det sista steget var presentationen som jag från en början hade en riktigt bra tanke bakom. Jag ville att gruppen skulle tillsammans gå ut, få en siluett och placera denna i det offentliga rummet efter deras val och tolkning. Efter detta skulle jag visa upp hur det gick till när jag gav mina siluetter ut i det fria rummet med hjälp av ett bildspel.

Då denna tanke växte fram så började jag tveka på om det gick att utföra då pratet i skolan gick att man skulle hålla sig till klassrummet – presentationen blev då något annat, kanske en del av det jag tänkt, fast inte lika bra.

Varför har jag gjort mitt arbete på det sätt jag gjort det?

Det har faktiskt varit en kamp att sätta ord på varför jag gjort detta arbete just på detta sättet, men jag tror att mycket redan tog fart i början av projektet då jag tänkte i seriebanorna. Jag ville ha mystik och skapa något som ingen bara kan döma rakt av. I dagens samhälle känns det som vi blir dömda/dömer folk allt för lätt – man sätter en etikett på folk.

På det viset menar jag att jag ville skapa något som var öppet för egen tolkning – det finns inga klara svar.

Och tanken om att vilken roll siluetterna får när de ställs inför den verklighet som vi lever i – vem kan döma dem om inte vi själva, det finns inga rätt eller fel. Mystiken ligger i att ingen riktigt kan läsa av vad den andra personen tänker kring siluetterna och vilka accessioner man gör till dem.

”We're the ones that make no sound, waiting in the background” - Henrik Berggren

V.20 - Onsdag

Det här inlägget kommer jag strukturera upp lite med olika rubriker och så vidare, allt för att det ska bli enkelt att följa med, allt för att undvika förvirring.

Vart står jag idag med arbetet

Just nu håller jag fortfarande på med mina siluetter och tycker verkligen om att göra det. Jag känner att den berömda golvpappen är något material som jag kommer fortsätta att använda. Dels för att det är enkelt att skära i och samtidigt att färgen är något jag gillar, den brungråa. 

Under den här veckan så har jag haft många funderingar kring hur jag ska gå vidare. Efter handledningen i fredags så kom vi fram till att jag skulle fortsätta på samma spår, eftersom jag tycker det är roligt - men dels att jag ska utveckla det hela med att arbeta med fönster (där siluetterna sätts upp) och använda olika papper för att uppnå en mer mystik i arbetet. 

Jag har börjat fundera om aluminiumfolie kan vara något att prova på, då det ger en glans.. Jag har även tänkt under morgonen att prova en massa olika papperstyper i mina siluetter allt från tidningspapper till en massa annat. 

Reflektion

Jag tycker att mitt arbete går framåt och jag tycker att det är spännande att leka med tanken med alla möjligheter som man kan skapa med sina siluetter. Jag tycker även att jag själv utmanat mig själv ganska mycket då jag har använt mig av olika material - från fint/dyrt papper till skräp och sedan till golvpapp. Alla tekniker har något speciellt i sig, och de är olika svårigheter med alla material. Inget är nog helt prefekt, för något måste ju alltid vara fel - annars får man ju inte klaga. 

Pedagogisk ref

När man är ute på skolor och arbetar så möts man ofta av alla besparingar som skolan måste göra - men ändå detta slösande. Papper ritas lite på i ett hörn, klipps på mitten och sedan hamnar dessa i papperskorgen. Många av pedagogerna verkar blunda för detta, även om de vet att skolan måste ha sina besparingar.

Det jag tycker är konstigt är att man inte redan i skolan kan börja introducera hur man kan använda skräp, hur  mycket möjligheter skräp kan ha när man skapar något och hur mycket man kan göra. I dessa tillfällen tror jag det är viktigt att man kan ge konkreta exempel på vad man kan göra, så eleverna verkligen ser att det går. Just i denna stund tar jag en av mina siluetter som är ca 2m och skapad bara i en  massa skräpkartong... Det kostade mig inte en krona, det var bara sådant som skulle slängas - och hur mycket hade inte denna två meters figur kostat att göra i helt nya papper? 

När jag läste en kurs på lärarprogrammet som handlade om just om detta område med miljö och slit och släng så talade man ofta att man lär börja i låg ålder för att sedan bygga vidare - alltså att man i tidig ålder introducerar kring vad papper är och hur mycket man faktiskt kan göra med återvunnet papper.

"Jag tror vi kan lära någonting viktigt av varandra" 

Konstnärlig ref

När jag ändå är inne på att tala om att arbeta med skräp så vill jag visa en video som visar hur man kan göra konst med hjälp av lite städning. Tyvärr vet jag inte vad mannen i klippet heter.. (OBS! vet du så kommentera gärna) 

V.19

Arbetet fortsätter i full fart - men vart skall de sluta? Det vet jag inte.
Vanligt papper har bytts mot golvpapp som är ett fantastiskt material att använda och skära i, dels att det går smidigt men samtidigt att färgen är något jag fallit för. Varför vet jag inte.

Det jag kan känna lite nu är att jag inte kommen någonstans, jag bara skapar och skapar - men jag finner ingen utmaning. Vad vill bilderna säga mig, vad är dessa bilder för något? Jag är mitt uppe i en kamp att komma på vad jag faktiskt håller på med. Kanske det i sig är en konflikt?

Ser fram emot handledningen imorgon då jag säkerligen kan få stöd och tips på hur jag går vidare i mitt arbete.

 En läsande "människa" som sliter och står i. Väldigt mycket Kara Walker över det hela.

Jag utmanade mig själv och försökte göra något lite svårare - skapade denna figuren. En man i slips som går med två pistoler. 

Nu ska jag till ateljén och fortsätta arbetet.

V.18 - Veckojobb dokumentationen

Här kommen en samling med bilder från förra veckan. Jag har arbetat mycket med det svarta pappret som föll mig mycket bra i smaken. Jag provade även att arbeta med vita papper men kände att det här inte var något för mig. Jag valde då att färga det vita papperet svart och arbeta med det. Jag började även att arbeta med mycket större siluetter, sådana som var större än jag själv. Dessa gjordes med hjälp av tjockare skräpkartong som jag skar ut.

Imorgon fortsätter arbetet med att göra stora siluetter, dock mer detaljrika. - Mer inlägg kommer under veckan.

När jag skapade den stora siluetten så tänkte jag mycket på konflikter, hur folk löser dem - och även var detta inspirerat från serievärlden.

V.18 - Tisdag

Efter att ha varit på handledningen i torsdags så fick jag ett förslag på en referens jag skulle titta upp. Denna referens är en kvinna som arbetar bland annat med siluetter vid namn Kara Walker. Hennes verk utgår ofta från ett perspektiv som tar upp ämnen som ras, könsroller, våld och så vidare.
Efter att ha tittat runt på internet och utforskat lite om Kara så har jag blivit väldigt inspirerad av att fortsätta mitt verk med att klippa och klistra med siluetter.

Bild hämtad från: http://www.glamour.com/inspired/women-of-the-year/2008/kara-walker

Bild hämtad från: http://blog.lib.umn.edu/peza0001/arts1001wednesdays/2008/11/artist_kara_walker.html

Något jag funderar på nu är som vi pratade om på handledningen att jag skulle gå upp i storlek - något jag ska. Men som jag pratade om under torsdagen så utgick jag från det tråkiga formatet a4 för att prova på om det var min grej. Pedagogen John Dewey grundade begreppet "learning by doing" - alltså att man måste utföra något för att lära sig det, inte bara läsa om det och sedan anses sig kunna det, man måste utföra det hela fysiskt. Och med detta vill jag säga att jag måste börja någonstans för att se om det är något som fungerar för mig.

Vart står jag idag? Jag står och trampar lite efter denna långhelg, då besök och annat har varit i fokus. Men jag har planer att utveckla väldigt stora siluetter likt de på bild två. Jag måste bara ha lite handledning kring vart jag kan få tag i detta material. Även vill jag leka med olika nyanser med papper, men som sagt jag behöver handledning kring vart jag finner material.

 

Mer inlägg kommer under veckan och även bilder kring projektet. Mycket jobb i ateljén väntar.

V17 - Onsdag

Under dagen så har jag lagt det lite bakom mig med siluetter men fortsätter att klippa och klistra. Jag vill nu ge mig in på djupare vatten och försöka göra något mer avancerat. Jag har under dagen börjat skissa upp ett hus som jag senare ska färgsatt med hjälp av det färgade pappret.

Jag har även kommit en del längre i min tankar och rör mig fortfarande i de inre konflikterna där min serie tog start. Saker som snurrar i mitt huvud nu är hur man själv känner när man inte räcker till när någon behöver en, man vill vara där för personen men lyckas inte. Tankarna bara flödar varför just jag ser detta som en konflikt och hur ska jag koppla detta till mitt skapande. Hmm.. för mycket tankar, tack gode gud för handledning imorgon. (Behöver lite tips, eller något i den stilen)

I got something to say.. 

V17 - Måndag

Vad har jag lärt mig efter dagens arbete? Jo, en lägenhet fungerar inte lika bra som en ateljé, det är med andra ord kaos hemma hos mig. Ligger papper på bord, stolar och över hela golvet. Jag måste förflytta mig till skolan senast imorgon faktiskt. Här kommer det lite bilder från dagens arbete. 

Klippa och klistra är grejen som gäller och kul är det. Dock väldigt svårt och frustrerande ibland, men man måste ju utmana sig själv lite då och då. 

Fortsättning följer. 

V16 fortsättning. (VARNING: Risk för förvirring)

Under veckan så har mitt projekt fortsatt seriernas värld. Jag har klippt och klistrat ihop serier, klippt sönder dem igen och hållit på. När jag gör detta så blir det lite som att serien blir till en konflikt i berättandet, i film kallas detta för "crosscut" - en historia kan hoppa lite hit och dit. (för att förklara ordet väldigt kort). Man kan även leka väldigt mycket med olika bilder från olika serier för att göra detta ännu mer förvirrande och finna "hemliga" storys i det hela. Eller hur jag nu ska förklara - men att man kan skapa en helt ny story av olika bilder från olika serier. (Teckningsstilen på bilderna kan också skilja.)

Efter handledningen i onsdags så diskuterade jag kring Frank Miller och hans serier, att jag lite snöat in på. Handledningen ledde fram till nya banor i spår av Frank Millers serier, jag håller nu på att arbeta med siluetter i serieformat. Klipper i vitt och mörktmörkt marinblått papper för att sedan bygga upp dessa siluetter som tillsammans ska bli något, vad vet jag inte - men något åt seriehållet. Då jag känner att det är var något jag blev intresserad av så kommer jag fortsätta under morgondagen och se vad som händer.

Det som jag tar med mig från Frank är att han arbetar nästan bara med svart och vitt och hårda former. Vilket jag själv arbetat kring.

______

Silhouettes by Mike Miller for West Elm - http://blog.atlantahomesmag.com/new-product/a-design-revival—in-silhouette/

_______

Eftersom det är svårt att förklara hur jag menar så brukar man ju säga att en bild säger mer än tusen ord.
Tankar som flyger runt i mitt huvud är när man skapar serier i form av bara använda siluetter så blir det mycket som uteblir, utseende på karaktärer, miner och en massa mer. Detta kan skapa en konflikt för den som läser/tittar på serien - vilka är dessa personer och hur ser de ut och vilka är de?

Om man skulle göra ett liknande moment i skolan så tror jag att man kan komma ifrån det som jag allt för ofta ser när jag är ute på VFU - allt ska vara så fint som möjligt, elever jämför sig med varandra och vissa vågar inte prestera för de är rädda att det ska bli fult - kan det här vara en väg bort från att allt måste vara perfekt, ögon, händer och så vidare? (Utgår från ett perspektiv i grundskolan nu)

Under måndagen kommer jag publicera mer bilder på vad jag har gjort då min kamera strejkar för tillfället. Men det kommer.

"Jag hör hur mörkret knackar på min dörr.." - Plura Jonsson


/Ett inlägg från en trött Alexander.

V.16 - Måndag

Förra veckan skrev jag kring hur jag skulle arbeta med serier och så. Allt var väldigt inriktat på att skapa bara en himla massa serier - det hela har under dagen utvecklats till en massa bilder och nya tankar. De nya tankarna är att klippa sönder min serie och försöka bygga en ny story med samma bilder - och sedan se om detta kan vara något att gå vidare med... Nästa steg är att bara ta en massa bilder som skapats och försöka sätta ihop dessa på något sätt så de bildar en bildserie. (väldigt löst, men en tanke) 

Under morgondagen kommer jag fortsätta med att skapa bilder/mer serier. Vad som händer kommer jag att skriva om imorogn. 

Det hela kan nog uppelvas som förvirrande och folk funderar nog vad jag pysslar med, men som sagt: "Ju mer förvirrade ni är - ju bättre är det". 

V.15

Sitter och funderar på hur man ska gå vidare i denna gestaltning som vi befinner oss i. Gestaltningen har ett tema, vilket är konflikter. Konflikt, vad är det och vart börjar jag?

Eftersom vi har samma utgångspunkt så ska vi utgå från vår serie. Ett startskott på något som vi ska arbeta på i flera veckor.

Efter att ha tittat runt bland en massa filmer, bilder och annat för att gå vidare i projektet så fastnar jag bland serier, det känns som det är här jag vill ta min början. Jag kommer alltså fokusera de kommande dagarna på att arbeta med serier. Skapa, skriva och bara utveckla så mycket jag bara orkar, så får vi se vart det landar. Tanken är också att arbeta kring nya stilar när det kommer till serier, lämna det glada tokiga serieskapandet och ge mig mer in på konflikter och brutalitet. Jag har nyligen läst Frank Millers - Sin City - Booze, Broads, & Bullets vilket inspirerar mig en väldigt del då dessa små berättelser fokuserar väldigt mycket kring konflikter, både inre och yttre.

Om jag ska se det hela i ett pedagogiskt perspektiv så måste jag bara hänvisa till mina lärare som alltid sa, BÖRJA I TID MED ARBETEN. Detta var något jag alltid varit dålig på och under min VFU så mötte jag samma kommentarer som lärarna fällde till sina elever... - BÖRJA I TID!

Nu ska jag börja, börja i tid.

Frank Miller - Sin City - Hämtad från: http://www.myfreewallpapers.net/comics/pages/sin-city.shtml

Så var gestaltningen igång.

Så var gestaltningen igång. Man sitter ner och tittar över sin serie och fylls med en mängd med idéer och jag har redan börjat skissa ner en massa - allt från tankar till bilder. Imorgon ska jag befinna mig på skolan och försöka bli mer inspirerad, mer än vad jag kan bli i min lägenhet i alla fall.

Här är lite inspiration som jag tittat på:

Det kanske får vara dags nu.

Komma igång med arbeten och annat är jag väldigt dålig på. Gör allt för att skjuta upp det så mycket som möjligt. Den här dagen började med att jag tvättade, handlade och städade hela min lägenhet - allt för att slippa gör det jag borde. Varför är jag alltid såhär?

Det kan till och med vara så att det blir viktigare att byta skosnören än att plugga/göra en uppgift... Några tips hur jag botar detta sjuka arbetssätt som jag ligger i krig med? 

Nu ska jag ändå börja arbeta på min serie som ska vara klar imorgon. Ska bli riktigt roligt att se vad alla har skapat. 

Serier - Konflikt

Igår blev vi introducerade till en ny uppgift där vi ska skapa en serier under VFU:n. Serien ska ha temat 'Konflikt' och därefter är det ganska fria tyglar kring hur vi gör denna uppgift. Eftersom jag själv älskar serietidningar och alltid varit sjukt inspirerad av detta fenomen så är det här en uppgift som verkligen passar mig. Dock har jag väldigt svårt att prestera något bra när det är allt för lite utrymme och för lite fria tyglar - lite som vi arbetade under de första introduktionsdagarna, det blir jobbigt när man ser hur granne arbetar och inspirationen är på noll. Nu med denna uppgiften så finns det nästan inga begränsningar kring hur vi utformar denna = känns bra.

Serietidningar som jag får sjukt mycket inspiration från är:
Watchmen - som släpptes i tolv nummer på 80talet. Färgerna är fantastiska och berättartekniken är underbar.
Sin City - Vackert arbete av Frank Miller som jobbar likt ett noir-tänk och mycket bläck + väldigt få färger bortsett från svartvitt.
Agent X9 - Klassiker som kan få vem som helst att dregla på sidorna då det är nästan för vackert målat.
Batman year one - Vackert och underbart arbete med färger.

Finns säkert en massa mer.. men det är en annan historia.

Bild målad av mig i GIMP med en Wacom ritplatta. 

Den här veckan har vi alltså arbetat med serier. Under måndagen så fick vi en introduktion kring berättarstrukturer, berättarjag, olika koncept och tekniker. Efter introduktionen fick vi själva skapa en serie som handlade kring det vi upplevde/såg under förmiddagens introduktion - det hela skulle resulterade i två serie på fyra rutor var. En av serierna skulle vara berättade med ett "inifrån" perspektiv, exempel hur vi ser och så (precis som att man tecknar upp det man ser). Den andra var mer "om" (tror jag det var) vilket är det mer klassiska sättet att göra serier, lite som att se en film - man ser en massa karaktärer och så vidare.. 

På tisdagen samlade vi ihop allas serier genom att fästa alla på en vägg. Nästa steg var att bygga ihop alla serier likt ett korsord - vi fick alltså lägga till rutor och så vidare. 

Slutresultatet blev ett korsord som bestod av en maaaaaaaassssaaa serier. 

NU ÄR DET DAGS ATT GÖRA NÅGOT PÅ RIKTIGT

Nu är det allt dags att lägga upp ett inlägg som inte är så abstrakt att folk somnar - som de tidigare inläggen har varit, men så får det bli ibland. Nu tänkte jag tala lite om vad som sker inom skolväggarna på ett språk som alla troligtvis kan hänga med på.

Imorgon har vi ett seminarium kring en text som heter 'Att bedöma eller döma - Tio artiklar om bedömning och betygssättning'. I en av artiklarna som skrivs så skriver man ungefär följande mening; ".. för att bedöma kunskap krävs å ena sidan kunskaper om vad det är som ska bedömas". Jag fastnade lite extra på den här meningen nu när den nya läroplanen, kursplaner har formulerats om och så vidare.
Personligen kan jag känna nu att det är svårt att få kunskaper kring vad det är som ska bedömas när jag tittar på kursplan och dessa kunskapskrav. Allt är formulerat på ett språk som liknar något som jag inte vet vad. Det är svårt att få något grepp om alla dessa begrepp och dess innebörd. För det är ju upp till mig som blivande pedagog att ha dessa kunskaper kring vad som ska bedömas och full koll på allt. Kanske är det inte detta språk som gör att man är förvirrad kring vad som står och så vidare - kan det vara så att det känns så främmande, nytt och samtidigt alldeles för långt borta?
Tankar som dyker upp bara sådär.
-
Andra tankar jag styr min hjärna mot är tankar kring diskussioner vi haft i klassrummet kring dessa betyg och målen som numera heter "kunskapskrav". Jag fick av någon anledning direkt nu en koppling till den andra uppgiften vi ska utforma på vår VFU där vi ska jobba med en serie. Själva uppgiften är ganska så fri i sig men ska fokusera kring begreppet/temat: Konflikter. Hur vi gör denna serie är mycket upp till oss själva när det kommer till metod, material, storlek osv... (Nu finns det risk att jag spinner iväg ännu mer än jag redan gjort haha - håll i er.)

LÄS på egen risk (Tankar som bara flög ner, hänger nog inte ihop eller något - men men)
Om vi säger att man i den "riktiga skolvärlden" arbetar på ett liknande sätt där eleverna ska skapa en serie och sedan får ett ämne kring vad den ska handla om - därefter får jobba på fritiden i vi säger fyra veckor. När dessa veckor har passerat så ska vi diskutera kring detta och se vilka som förstått sig på uppgiften och dess innebörd och slutligen betygsätta detta. Vi får ett papper/vad nu eleven valt att skapa sin serie i och bara ska bedöma denna. Hur bär vi oss åt?
Någon elev kommer med en serie som är lika vacker som ett verk av Frank Miller (Skaparen av Sin City b.la.) Och den andra kommer med en serie som är inte så vacker med fångat huvudsyftet med uppgiften...
Hur ska jag bedöma detta, jag har bara uppgiften - inget mer... (typ som när läraren bara har en bildmapp att titta på)
"Mappar är i sig själv redskap utan speciell pedagogisk värdeförankring..." - Olga Dysthe


Dokumentation tror jag på, dokumentation.

Från dagens snack ;-)

Version:1.0 StartHTML:0000000167 EndHTML:0000006245 StartFragment:0000000454 EndFragment:0000006229

FRÅGOR ATT TA STÄLLNING TILL & STÄNDIGT HÅLLA LEVANDEs

Vad krävs för varje kunskapskrav?

Hur tydliggör vi kunskapskraven för eleven?

Hur bedömer vi eleverna likvärdigt?

Fråga 1: Åk 6 – 3 gymnasiet

Enkelt bildspråk – E

Utvecklat bildspråk – C

Välutvecklat bildspråk - A

Ganska så brett:

Kunna bedöma lika, och se vad som är ett ”bra” bildspråk.

Kunna uppmuntra till att utveckla elevernas arbeten – ge tips.

Kommer man upp till alla kunskapskrav om man inte utmanar sig själv? När man ska använda olika tekniker. För ett högre betyg så måste man uppmuntra till olika tekniker.

Det måste vara en bredd för att nå upp till ett högra betyg, man kan inte bara spela på säkra kort.

Man kan inte jämföra i klassen – minimera att bedöma elever mot varandra – faran är vilken skola man går på.

Man ska inte jämföra eleverna och se till individen i sig, se stegen hur eleverna utvecklas och hur de arbetar. (inte bara se hur fint allt ska vara.)

Dock är det väldigt svårt att bedöma som ny lärare, då man inte ska jämföra – bra att ta in andra personer som också får vara med och diskutera. (Det här var målet, säger inte så himla mycket mer.)

Kemin med elever måste man ibland stänga av för att se alla elever inte favorisera.

Har jag som lärare gett en uppgift som följer upp alla målen? - Ger jag eleverna chansen att få uppnå målen? - Många elever som missat ett mål, då kan de nog ligga som mig som pedagog att jag inte tagit upp det här målet i någon uppgift.

Olika metoder att se över målen – matris/kollar bara boken.

Hur ska man beskriva begreppen som eleverna förstår? - Precisera till varje uppgift, motiverar eleverna och berättar varför man gör det – vad förväntar eleverna sig? Vad ser eleven?

Jämföra elevens tidigare arbeten till det arbetet som de gjort tidigare – Se processen utvecklats.

Hur ska vi tydliggöra kunskapskraven för eleverna?

Lill 3an – Bildmapp och ta med sig uppåt – har man haft dem förut så har man ganska pejl på hur eleverna arbetar/är. Kan man dokumentera, fotografera för att spara och se vart eleverna ligger?

Kan man ge idéer till lärarna under sin VFU? - Vågar man eller ska man hålla sig tillbaka som observatör? Man vill ju veta varför upplägget är som det är, man kanske kan inflika med hur man själv upplever att eleverna tänker. ”Trippa lite på tå”.

Äldre lärare kan köra på sitt egna klassiska ”race” - men de lär förstå att vi är där för att lära oss.

Hur ska man kunna göra så att eleverna ser sina kunskapskrav och att de är medvetna om det hela. Förklarar för eleverna att det handlar om olika delar, pratar om de olika punkterna som finns med så det blir tydligare för eleverna. Upprepar att de står i kursplanen – berättar och det finns där.

Matris – eleverna kan se och känna att de vet vad ”orden” vet vad de betyder.

Vilken roll har man med klassen och hur man säger det – ta den tiden som behövs så man känner sig säker på det hela.

Lektionsplanering där kunskapskraven är inbakade, men de kankse inte läser en matris – utan man har kunskapskraven inbakade. Få med eleverna så de får vara med och diskutera – tydlig att missförståndet blir att de själva kan reflektera över sig själva och sätter sitt egna betyg. Inte för mycket dialog då det är vi som pedagoger som sätter betygen.

Hur bedömer vi elevernas likvärdighet?

Olika elever och är duktiga. Man får bedöma efter kursplanen – eleverna förstår vad man bedömer efter. Eleverna tror sig veta vad som ska bedömas men det kan i slutändan vara annorlunda. ”Duktig på något kanske får lika högt betyg som någon som är duktig”. VAD ÄR DET VI BEDÖMER?`Varför, jo vi ska göra detta, därför att. Man måste veta vad det är man ska uppnå.

Vad ska man göra om man har en elev i sjuan som har ett A i skolan – är man klar då?

Man ska fortsätta utmana eleven – ge den mer arbete, hur kan man forsätta utvecklas som elev, reflektera kring allt och tekniker. Vad ska man ge dem när eleverna är allt för duktiga?

Finns kriterier 6 och 9:an – Vad bedömer man årskurser mellan dessa?

Man arbetar mot 9ans mål, men man kan arbeta sakta med säkert mot toppen.

Lite SMS-trafik från projektet.

12/01/2012
Peter HDK: Hej var befinner du dig Alex? Peter 
12/01/2012, 08:44

Alex HDK: Jag är hemma. Vagn 11, 7 och 6 går hit. /alex
12/01/2012, 08:46

Peter HDK: Ska lägga på något på vagn 6 hur många minuter behöver du för att nå hållplats..
12/01/2012, 08:58

Alex HDK: Vilken hållplats utgår du från?
12/01/2012, 09:00

Peter HDK: Lägger på vid redbergsplatsen..
12/01/2012, 09:01

Alex HDK: Okej! Skriv när du lagt på och vart jag finner det! Så hämtar jag upp det!
12/01/2012, 09:03

Peter HDK: När du är på plats droppar jag första bästa så får du ett sms när den ligger på vagnen.. 
12/01/2012, 09:04

Alex HDK: Okej men det är jättenära så kör när du vill :). Bor typ bredvid hållplatsen
12/01/2012, 09:05

Peter HDK: Ok går en om 5
12/01/2012, 09:08

Peter HDK: Okej håller tummarna!
12/01/2012, 09:16

Alex HDK: Fasen såg inget bara människor, kan någon av dessa tagit ditt verk?!
12/01/2012, 09:24

Peter HDK: Är det rätt 6..
12/01/2012, 09:25

Peter HDK: Vagnen var nästan tom
12/01/2012, 09:25

Peter HDK: Gick en precis innan och efter
12/01/2012, 09:26

Peter HDK: Längst bak på sätet till höger eller i någon hand?
12/01/2012, 09:27

Peter HDK: Det satt en man och sov framför
12/01/2012, 09:28

Alex HDK: Jag tittade och det fanns ingen där, bara tre personer i vagnen bak också.. konstigt
12/01/2012, 09:30

Peter HDK: Spårvagn 6 mot Kortedala var det… Vad synd!
12/01/2012, 09:32

Alex HDK: Det är rätt vagn och så.. typiskt. Fixar en ny sak att skicka vid tolv bytet
12/01/2012, 09:34

Peter HDK: Okidoki
12/01/2012, 09:35

Peter HDK: Du kommer inte tro detta blev nyfiken oich hoppade på en vagn 6 vid gamlestadstorget och paketet låg där kvar efter ha vänt i Kortedala! Tog paketet och gick av på en gång!
12/01/2012, 09:52

Peter HDK: Är du beredd på stört om jag skickar från gamlestadstorget första bästa vagn jag säger till när och om det blir 6, 7 eller 11.. 
12/01/2012, 09:54

Peter HDK: Alexander
12/01/2012, 09:58

Peter HDK: Har två minuter på mig..
12/01/2012, 09:58

Alex HDK: Är inte hemma nu, är och letar en ny artwfakt.. :o men håll kvar din så länge. Du kan ju skcika två sen?!
12/01/2012, 10:01

Peter HDK: Var är du
12/01/2012, 10:02

Alex HDK: Vid tolv bytet, eller hitta en säker plats i skolan eller något!
12/01/2012, 10:02

Peter HDK: Så kan vi köra denna
12/01/2012, 10:03

Alex HDK: Är ute och kikar efter grejer! L
12/01/2012, 10:06

Peter HDK: Har den du behöver inte. Sök synka mig
12/01/2012, 10:08

Peter HDK: Kul testa transportgrejen
12/01/2012, 10:08

Peter HDK: Var ligger 12bytet
12/01/2012, 10:09

Peter HDK: Är vid gamlestadstorget vilken transport kan jag dumpa den…
12/01/2012, 10:11

Alex HDK: Jag kommer vara vid centralen ca 12:45. För att skicka till Malin.a Skicka upp det med en 6a. Vart ställer du det och finns det några riktlinjer i utseendet som jag kan gå på?
12/01/2012, 10:15

Peter HDK: Den ligger i en skokartong i en BR leksakspåse. Såg till så lägger jag igen på första bästa 6..
12/01/2012, 10:19

Alex HDK: Skicka när som nu! Skriv bara när du lägger på det! Lägg gärna bak
12/01/2012, 10:20

Peter HDK: Fortfarande beredd snart kommer en 6a?
12/01/2012, 10:34

Alex HDK: Yes!
12/01/2012, 10:35

Peter HDK: Nu alex 1036 gamtorget vänsterbak 
12/01/2012, 10:36

Peter HDK: Leta som en igel!!!
12/01/2012, 10:37

Alex HDK: Är redo
12/01/2012, 10:37

Peter HDK: Jag håller tummarna!!!!
12/01/2012, 10:40

Alex HDK: Har den! Mohaha
12/01/2012, 10:41

Peter HDK: Vilken grej, super! Enjoy
12/01/2012, 10:44

Alex HDK: Snacka om resa
12/01/2012, 10:49

Alex HDK: Hur går det med skickandet? 
12/01/2012, 13:10

Peter HDK: Det har gått bra. Skickade ett paket till Torp med 5an. Vid halv ett nu blir det ett paket kvart i… 
12/01/2012, 14:30

Alex HDK: Gott!
12/01/2012, 14:31

Peter HDK: Ser att det blev fel i schemat på morgonen imorgon.. Det kan bli lite mycket uppreningar. Tror vi sa att vi skulle köra om första passet idag fast åt andra hållet. Hur gör vi? Peter
12/01/2012, 20:26

Alex HDK: Hm vet inte riktigt. 
12/01/2012, 20:30

Peter HDK: tänkte mer att man kan ändra ordningen på första passet men om det blir för krångligt kan det vara bättre att låta det bero. Men vi kan avvakta något ingen som har hört av sig utom du så händer inget annat skickar jag tiden du förslog. 
12/01/2012, 20:37

Alex HDK: Vi kör på schemat som vi la förut!
12/01/2012, 21:04

Peter HDK: Ok vi kör på schmat Alexander skickat till oss…
12/01/2012, 21:06

Peter HDK: Hej lämnar ett paket till alingsås 9.17 kan jag få något skickat till drottningtorget strax efter?
13/01/2012, 08:31

Alex HDK: Det ska nog gå att fixa hör av mig. Sen! 
13/01/2012, 08:32

Alex HDK: 9.34 en elva på deottningtorget funkar det?
13/01/2012, 09:07

Peter HDK: Japp är beredd 
13/01/2012, 09:10

Alex HDK: Den vita påsen ;) ställer längst bak 
13/01/2012, 09:11

Alex HDK: Längst bak bakom sätet till höger!
13/01/2012, 09:29

Peter HDK: Har den!
13/01/2012, 09:37

Alex HDK: Bra.
13/01/2012, 09:40

Alex HDK: Ska vi ta ett byte kring ett elelr något i stan J? 
13/01/2012, 11:19

Peter HDK: Det passar bra! 
13/01/2012, 11:22

Alex HDK: Vart befinner du dig runt den tiden? 
13/01/2012, 11:22

Peter HDK: Landdala torg, går en 7a eller 10a hit funkar det?
13/01/2012, 11:31

Alex HDK: Absolut hör av mig när det är dags!
13/01/2012, 11:32

Peter HDK: Ok
13/01/2012, 11:33

Alex HDK: 13:09 ska vagnen vara vid kapellplatsen J skriver mer info sen.  
13/01/2012, 12:23

Peter HDK: Visst ska jag skicka till dig? Vilken vagn vill du ha den och åt vilket håll?
13/01/2012, 12:35

Alex HDK: Japp det ska du. Skicka ner mot avenyn efter du hämtat mitt, är runt där då! (Spårvagn 7 eller 10)
13/01/2012, 12:37

Peter HDK: Ok det blir bra!
13/01/2012, 12:38

Alex HDK: 7an 3raden med stolar på vänster sida. Golvet hm påse. Längst bak.  
13/01/2012, 13:07

Peter HDK: Tredje raden bakifrån?
13/01/2012, 13:07

Alex HDK: Aaa fast da raknar jag inte soffan längst bak
13/01/2012, 13:08

Peter HDK: javisst jag förstår!
13/01/2012, 13:10

Alex HDK: Got it? 
13/01/2012, 13:13

Peter HDK: Har den, kommer en 7 om tre minuter samma vita påse som i morse tillbaka..
13/01/2012, 13:14

Peter HDK: Yes
13/01/2012, 13:14

Alex HDK: Yes ställ bak! lattast 
13/01/2012, 13:15

12/01/2012
Peter HDK: Hej var befinner du dig Alex? Peter 
12/01/2012, 08:44

Alex HDK: Jag är hemma, kviberg. Vagn 11, 7 och 6 går hit. /alex
12/01/2012, 08:46

Peter HDK: Ska lägga på något på vagn 6 hur många minuter behöver du för att nå hållplats..
12/01/2012, 08:58

Alex HDK: Vilken hållplats utgår du från?
12/01/2012, 09:00

Peter HDK: Lägger på vid redbergsplatsen..
12/01/2012, 09:01

Alex HDK: Okej! Skriv när du lagt på och vart jag finner det! Så hämtar jag upp det!
12/01/2012, 09:03

Peter HDK: När du är på plats droppar jag första bästa så får du ett sms när den ligger på vagnen.. 
12/01/2012, 09:04

Alex HDK: Okej men det är jättenära så kör när du vill :). Bor typ bredvid hållplatsen
12/01/2012, 09:05

Peter HDK: Ok går en om 5
12/01/2012, 09:08

Peter HDK: Okej håller tummarna!
12/01/2012, 09:16

Alex HDK: Fasen såg inget bara människor, kan någon av dessa tagit ditt verk?!
12/01/2012, 09:24

Peter HDK: Är det rätt 6..
12/01/2012, 09:25

Peter HDK: Vagnen var nästan tom
12/01/2012, 09:25

Peter HDK: Gick en precis innan och efter
12/01/2012, 09:26

Peter HDK: Längst bak på sätet till höger eller i någon hand?
12/01/2012, 09:27

Peter HDK: Det satt en man och sov framför
12/01/2012, 09:28

Alex HDK: Jag tittade och det fanns ingen där, bara tre personer i vagnen bak också.. konstigt
12/01/2012, 09:30

Peter HDK: Spårvagn 6 mot Kortedala var det… Vad synd!
12/01/2012, 09:32

Alex HDK: Det är rätt vagn och så.. typiskt. Fixar en ny sak att skicka vid tolv bytet
12/01/2012, 09:34

Peter HDK: Okidoki
12/01/2012, 09:35

Peter HDK: Du kommer inte tro detta blev nyfiken oich hoppade på en vagn 6 vid gamlestadstorget och paketet låg där kvar efter ha vänt i Kortedala! Tog paketet och gick av på en gång!
12/01/2012, 09:52

Peter HDK: Är du beredd på stört om jag skickar från gamlestadstorget första bästa vagn jag säger till när och om det blir 6, 7 eller 11.. 
12/01/2012, 09:54

Peter HDK: Alexander
12/01/2012, 09:58

Peter HDK: Har två minuter på mig..
12/01/2012, 09:58

Alex HDK: Är inte hemma nu, är och letar en ny artwfakt.. :o men håll kvar din så länge. Du kan ju skcika två sen?!
12/01/2012, 10:01

Peter HDK: Var är du
12/01/2012, 10:02

Alex HDK: Vid tolv bytet, eller hitta en säker plats i skolan eller något!
12/01/2012, 10:02

Peter HDK: Så kan vi köra denna
12/01/2012, 10:03

Alex HDK: Är ute och kikar efter grejer! L
12/01/2012, 10:06

Peter HDK: Har den du behöver inte. Sök synka mig
12/01/2012, 10:08

Peter HDK: Kul testa transportgrejen
12/01/2012, 10:08

Peter HDK: Var ligger 12bytet
12/01/2012, 10:09

Peter HDK: Är vid gamlestadstorget vilken transport kan jag dumpa den…
12/01/2012, 10:11

Alex HDK: Jag kommer vara vid centralen ca 12:45. För att skicka till Malin.a Skicka upp det med en 6a. Vart ställer du det och finns det några riktlinjer i utseendet som jag kan gå på?
12/01/2012, 10:15

Peter HDK: Den ligger i en skokartong i en BR leksakspåse. Såg till så lägger jag igen på första bästa 6..
12/01/2012, 10:19

Alex HDK: Skicka när som nu! Skriv bara när du lägger på det! Lägg gärna bak
12/01/2012, 10:20

Peter HDK: Fortfarande beredd snart kommer en 6a?
12/01/2012, 10:34

Alex HDK: Yes!
12/01/2012, 10:35

Peter HDK: Nu alex 1036 gamtorget vänsterbak 
12/01/2012, 10:36

Peter HDK: Leta som en igel!!!
12/01/2012, 10:37

Alex HDK: Är redo
12/01/2012, 10:37

Peter HDK: Jag håller tummarna!!!!
12/01/2012, 10:40

Alex HDK: Har den! Mohaha
12/01/2012, 10:41

Peter HDK: Vilken grej, super! Enjoy
12/01/2012, 10:44

Alex HDK: Snacka om resa
12/01/2012, 10:49

Alex HDK: Hur går det med skickandet? 
12/01/2012, 13:10

Peter HDK: Det har gått bra. Skickade ett paket till Torp med 5an. Vid halv ett nu blir det ett paket kvart i… 
12/01/2012, 14:30

Alex HDK: Gott!
12/01/2012, 14:31

Peter HDK: Ser att det blev fel i schemat på morgonen imorgon.. Det kan bli lite mycket uppreningar. Tror vi sa att vi skulle köra om första passet idag fast åt andra hållet. Hur gör vi? Peter
12/01/2012, 20:26

Alex HDK: Hm vet inte riktigt. 
12/01/2012, 20:30

Peter HDK: tänkte mer att man kan ändra ordningen på första passet men om det blir för krångligt kan det vara bättre att låta det bero. Men vi kan avvakta något ingen som har hört av sig utom du så händer inget annat skickar jag tiden du förslog. 
12/01/2012, 20:37

Alex HDK: Vi kör på schemat som vi la förut!
12/01/2012, 21:04

Peter HDK: Ok vi kör på schmat Alexander skickat till oss…
12/01/2012, 21:06

Peter HDK: Hej lämnar ett paket till alingsås 9.17 kan jag få något skickat till drottningtorget strax efter?
13/01/2012, 08:31

Alex HDK: Det ska nog gå att fixa hör av mig. Sen! 
13/01/2012, 08:32

Alex HDK: 9.34 en elva på deottningtorget funkar det?
13/01/2012, 09:07

Peter HDK: Japp är beredd 
13/01/2012, 09:10

Alex HDK: Den vita påsen ;) ställer längst bak 
13/01/2012, 09:11

Alex HDK: Längst bak bakom sätet till höger!
13/01/2012, 09:29

Peter HDK: Har den!
13/01/2012, 09:37

Alex HDK: Bra.
13/01/2012, 09:40

Alex HDK: Ska vi ta ett byte kring ett elelr något i stan J? 
13/01/2012, 11:19

Peter HDK: Det passar bra! 
13/01/2012, 11:22

Alex HDK: Vart befinner du dig runt den tiden? 
13/01/2012, 11:22

Peter HDK: Landdala torg, går en 7a eller 10a hit funkar det?
13/01/2012, 11:31

Alex HDK: Absolut hör av mig när det är dags!
13/01/2012, 11:32

Peter HDK: Ok
13/01/2012, 11:33

Alex HDK: 13:09 ska vagnen vara vid kapellplatsen J skriver mer info sen.  
13/01/2012, 12:23

Peter HDK: Visst ska jag skicka till dig? Vilken vagn vill du ha den och åt vilket håll?
13/01/2012, 12:35

Alex HDK: Japp det ska du. Skicka ner mot avenyn efter du hämtat mitt, är runt där då! (Spårvagn 7 eller 10)
13/01/2012, 12:37

Peter HDK: Ok det blir bra!
13/01/2012, 12:38

Alex HDK: 7an 3raden med stolar på vänster sida. Golvet hm påse. Längst bak.  
13/01/2012, 13:07

Peter HDK: Tredje raden bakifrån?
13/01/2012, 13:07

Alex HDK: Aaa fast da raknar jag inte soffan längst bak
13/01/2012, 13:08

Peter HDK: javisst jag förstår!
13/01/2012, 13:10

Alex HDK: Got it? 
13/01/2012, 13:13

Peter HDK: Har den, kommer en 7 om tre minuter samma vita påse som i morse tillbaka..
13/01/2012, 13:14

Peter HDK: Yes
13/01/2012, 13:14

Alex HDK: Yes ställ bak! lattast 
13/01/2012, 13:15

Peter HDK: Står på sätet längst bak..
13/01/2012, 13:16

Peter HDK: sorry blev fel var trångt, vänta ett tag… 
13/01/2012, 13:19

Peter HDK: Skickar med 7 från valand till vasapltsen, hoppa över till andra sidan ok? Vagnen kommer om 4minunter 
13/01/2012, 13:22

Alex HDK: Gör så!
13/01/2012, 13:23

Peter HDK: Är du beredd? Upprepar skickar från valand till vasaplatsen med 7 om två min längst bak…
13/01/2012, 13:24

Peter HDK: Gott 
13/01/2012, 13:24

Peter HDK: Längst bak sätet kommer nu
13/01/2012, 13:26

Alex HDK: Skicak tror jag hinner
13/01/2012, 13:26

Peter HDK: Fick du den?
13/01/2012, 13:28

Peter HDK: Den har gått
13/01/2012, 13:29

Peter HDK: Med 7
13/01/2012, 13:29

Peter HDK: Aj du missade den va trodde du stod vi Vasa
13/01/2012, 13:31

Alex HDK: Fasen L hann inte
13/01/2012, 13:36

Peter HDK: Råkade se dig vid Vasa men valde att åka förbi..
13/01/2012, 13:29

Peter HDK: Kanske kan vi fånga den på tillbakavägen
13/01/2012, 13:38

Alex HDK: Jag kan prova dock dör min mob när som helst men ska försöka
13/01/2012, 13:41

Peter HDK: Ska vara vagn 7 tillbaka från opal till valand klockan 14:21. Kan du kolla den vagnen?
13/01/2012, 13:46

Peter HDK: Vilken resa det skulle bli..
13/01/2012, 13:46

Peter HDK: Alltså hållplats valand 14:21 vagn sju mot Bergsjön
13/01/2012, 13:47

Peter HDK: Hej jag hittade paketet! Jag lyckades snappa upp rätt spåarvagn när den hade kört ut hela rundan och vänt vid Opaltorget, påsen låg kvar där bak men det var öppnad och låg på sidan av den bakre dörren!
13/01/2012, 14:46

Alex HDK: Inget batteri kvar L
13/01/2012, 15:24

Alex HDK: Haha fan vad sjukt. Håll hårt i den så vi se hur vi gör med den.
13/01/2012, 16:15

Peter HDK: Det är helt otroligt vilka resor paketen har gjort men den här tar priset! 
13/01/2012, 16:17

Alex HDK: Hahaha ja
13/01/2012, 16:20